'heise online' bietet ein Verzeichnis von Software für Wissensmanagement zum Probieren, Downloaden und Kaufen.

Hier der Link: http://www.heise.de/download/office/wissensmanagement-50000301031/?stq=20

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Ich bin, was ich erlebe.
Ich erlebe, was ich denke.
Ich denke, was ich fühle.
Ich fühle, was ich glaube.
Ich glaube, was ich will.
Ich will, was ich liebe.
Ich liebe, was ich bin.

(Ella Kensington)

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Stimmt es, dass Führung durch die neuen Technologien anders werden soll? Überall findet sich das Schlagwort "Leadership 2.0". Diese Darstellung konzentriert sich auf die Führungsperson und stellt "Führungsglaubenssätze" in Frage.

Leadership2.0-Slideshare.pdf Download this file

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Organisationen und Unternehmen bleiben in ihrer Entwicklung nicht stabil.

Der Phase der Gründung folgen Phasen mit unterschiedlicher Instabilität, die durch die dabei entstehenden Turbulenzen (auch nicht wahrhaben wollen) verursacht werden.

Hinweis: Zur Kenntnis nehmen, es IST SO. Einen kurzen Abriss der wichtigsten Phasen:

Entwicklungsgesetzmaessigkeiten_von_Organisationen.pdf Download this file

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Erkennen von destruktiven Verhaltensteilen.
Bewusstmachen von Blockaden und Veränderungen für Problemlösungen. Ansatzpunkte für Verhaltensänderungen finden.

Abwertung_und_Antreiber.pdf Download this file

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Die Sprache schafft Bewusstsein.
Durch bewusstes Reden und kraftvolles Formulieren wirken wir nicht nur glaubhafter und
kompetenter – wir stärken auch unser Selbstvertrauen.

Konflikte_richtig_kommunizieren.pdf Download this file

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Filme -Antiquitäten zum freien Download emol.org Klassiker, B-Movies, Stummfilme, Chaplin, Popeye...

The Entertainment Magazine newspaper made the transition to the digital age during the early days of the Internet.

In January 1995, the Entertainment Magazine went online as EMOL.org, one of the first newspapers in Arizona to have a web site.

More than 10,000 people worldwide visit Entertainment Magazine On Line to watch and download free movies, find out about upcoming new films and trailers, and watch free TV from the US. with the Entertainment Magazine.

Uelle:Konsumnent 1/2012

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Schwierige Gespräche-Homepage.pdf Download this file

Mit einem A4-Blatt und zwei Spalten zum Gesprächserfolg.
Nehme wahr, denke, fühle und sage deinem Gegenüber was du du wirklich willst. Wahre dabei Respekt und Wertschätzung in der Sprache, Gestik und Mimik...

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Freddie_Mercry_Songs.3gp Watch on Posterous

Gospelpower to read: Link: http://www.gospelpower.at/start.htm

Freddie Mercury Songs für einen Chor wie GOSPELPOWER

Alle Texte von Freddie Mecury: http://www.magistrix.de/lyrics/Freddie%20Mercury/

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Handymitschnitt vom 12.11.2011

Gospelpower to read: Link: http://www.gospelpower.at/start.htm

Clap your hands

Clap_your_hands.3gp Watch on Posterous

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Deep_River.3gp Watch on Posterous

Gospelpower to read: Link: http://www.gospelpower.at/start.htm

Deep River:

DEEP RIVER - Classic American Spiritual Song - Anonymous, Public Domain

       Deep river,
       My home is over Jordan.
       Deep river, Lord,
       I want to cross over into campground.

          O don't you want to go
          To that gospel feast,
          That promised land
          Where all is peace?
          O don't you want to go
          To that promised land,
          That land where all is peace?

       Deep river,
       My home is over Jordan.
       Deep river, Lord,
       I want to cross over into campground.(Quelle: http://www.loveallpeople.org/deepriver.html)

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Enterprise Social Media 2011.pdf Download this file

Enterprise Social Media bleibt ein Schlagwort, wenn Menschen nicht in den Changeprozess eingebunden sind. Bei Veränderungen müssen Unternehmen weit mehr als nur Strategie, Struktur, Prozesse und Systeme berücksichtigen. 

Die Rahmenbedingungen und die Art und Weise wie die Mitarbeiter/innen eines Unternehmens kollaborieren, bestimmen mittel- und langfristig den tatsächlichen "Return on Investment" einer Social Media (e-Learning- oder Wissensmanagement) Initiative und nicht umgekehrt.

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Basis für das erfolgreiche Lernen ist die Vernetzung der verschiedenen Einheiten im Gehirn. Für diese neurologische Erkenntnis führte Manfred Spitzer verschiedene Fälle an, die belegen, dass das Gehirn vernetzt funktioniert. Beispielsweise sind Sehen und Motorik eng miteinander vernetzt, weshalb etwa Probanden für das Greifen eines Holzklötzchens, das mit der Zahl Acht versehen ist, die Greiffinger anfangs weiter öffnen als für das Greifen des Klötzchens mit der Zahl Zwei – schließlich ist Acht größer als Zwei. Noch besser kann man den Zusammenhang an der Verknüpfung von Fingerspielen mit mathematischen Fähigkeiten ablesen. Die meisten Menschen lernen Zählen mit Hilfe ihrer Finger. Internationaler Konsens ist das Zählen bis zehn mit zwei Händen. Einzige Ausnahme sind die Chinesen, die an einer Hand bis zehn zählen können und erst ab der Elf die zweite Hand benötigen. Der Handwechsel hat Auswirkungen auf die Schnelligkeit beim Rechnen. Experimente zeigen, je größer die Zahl wird, umso länger dauert das Rechnen. Die Verknüpfung von Fingermotorik und Mathematik kann man auch bei Schlaganfallpatienten beobachten: Immer dann, wenn Patienten nach einem Schlaganfall ihre Finger schlecht bewegen können, ist auch ihre Rechenfähigkeit eingeschränkt. Eine weitere Erkenntnis: Je mehr Fingerspiele ein Kind im Kindergarten macht, umso besser ist es später in Mathematik. „Wenn Sie also wollen, dass ihr Kind später gut in IT wird, dann sollte es im Kindergarten keinen Laptop haben“, warnte der Mediziner.

Quelle: http://www.wissenstransfer-blog.de/allgemein/lernen-macht-glucklich.html#more...

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Lernen ist die natürliche Lieblingsbeschäftigung unseres Gehirns.
Manfred Spitzer

Hans und Hänschen

Doch wie sieht es nun mit dem Lernen von Hans und Hänschen aus? Zunächst muss man wissen, dass sich Synapsen im Laufe des Lebens verändern. Das hat zur Folge, dass Zehnjährige noch sehr schnell lernen, während es danach rapide bergab geht. Schon 17-jährige lernen deutlich langsamer. Im Kindergarten oder der Kita ist die Lernkurve am steilsten, senkt sich jedoch in der Schule und später im Beruf immer weiter ab. Noch ein Grund mehr für den Hirnforscher, Geld vor allem in die frühkindliche Förderung zu stecken. „Das Gehirn ist kein normaler, sondern ein paradoxer Schuhkarton“, so Manfred Spitzer. „Je mehr drin ist, desto mehr passt rein!“ Deshalb lernt auch ein Erwachsener ganz anders als ein Kind. Kann beispielsweise ein Erwachsener bereits fünf Sprachen, dann lernt „Hans“ die sechste Sprache schneller als „Hänschen“. Kann der Erwachsene aber erst eine Sprache und soll eine weitere lernen, ist Hänschen im Vergleich viel schneller als Hans. „Wenn Sie mit 20 Jahren noch nichts gelernt haben, dann lernen sie auch in Zukunft nichts mehr“, provozierte der Hirnforscher das Auditorium augenzwinkernd. „Lebenslanges Lernen muss daher unbedingt schon im Kindergarten und der Schule beginnen.“

(Quelle: http://www.wissenstransfer-blog.de/allgemein/lernen-macht-glucklich.html#more...)

Unser Gehirn lernt immer, ob wir es wollen oder nicht, es kann gar nicht anders!

Warum macht uns das Lernen manchmal so große Probleme?

Gibt es eine Gebrauchsanleitung zur
Lernmaschine in unserem Kopf?
Warum lernen wir manchmal rasch und manchmal sehr langsam?

Das Bildungsvolksbegehren weist uns auf den Weg zu neuer Lernkompetenz. Wir müssen die Lernbedingungen  ändern.

Manfred Spitzer zeigt neue Wege zur
Lernkompetenz auf und beschreibt
Möglichkeiten für den Schulalltag und
für das Leben.

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Vom 3. bis 10. November 2011 können Sie endlich Bewegung in die Bildungspolitik bringen Ohne gute Ausbildung keine Chance auf ein selbstbestimmtes, erfülltes Leben, auf Arbeit und Gesundheit!

Unser reiches Land ist gleichzeitig ein Land der Bildungsarmut. Das „Volksbegehren Bildungsinitiative" ist für lange Zeit die letzte Möglichkeit, dagegen anzukämpfen. Wir müssen begreifen, dass eine grundlegende Verbesserung unseres Bildungssystems die beste Vorsorge für unsere Zukunft ist, für den Wohlstand, den wir erreichen konnten, die soziale, aber auch für die persönliche Sicherheit.

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Je mehr Menschen jetzt das Volksbegehren unterschreiben, umso größer ist die Chance auf echte Reformen für ein modernes Bildungssystem auf höchstem Niveau.

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Wir fordern mittels bundes(verfassungs)gesetzlicher Regelung:

•  ein faires, effizientes und weltoffenes Bildungssystem, das vom Kleinkind an alle Begabungen fördert und Schwächen ausgleicht, 
• autonome Schulen unter Einbeziehung der Schulpartnerinnen und ohne Parteieneinfluss,
• eine leistungsdifferenzierte, hochwertige gemeinsame Schule bis zum Ende der Schulpflicht,
• ein Angebot von ganztägigen Bildungseinrichtungen,
• eine Aufwertung des Lehrerinnenberufs und
• die stetige Erhöhung der staatlichen Finanzierung für Universitäten auf 2% des BIP bis 2020.

Den gesamten Text des Bildungsvolksbegehrens und weitere Informationen: www.nichtsitzenbleiben.at oder www.bildungsdeck.at, Hotline: 0800 204 400

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Bildungsvolksbegehren zu Fuß erleben: Zeit zum Diskutieren, zum Argumentieren, zum Nachfragen mit Unterstützern, Zweiflern, Engagierten und Bildungshungrigen.

Nur mehr wenige Tage zur Eintragungswoche vom 3.-10.11.2011. Das VBBI unternimmt noch einige Aktionen bis dahin, wie z.B. einen gemeinsamen Marsch vom Parlament zum Heldenplatz, um in direkten Kontakt mit Österreicherinnen  und Österreichern zu kommen, um über das Volksbegehren Bildungsinitative zu informieren.

Ich lade Sie herzlich ein, uns bei diesem wichtigen Ereignis zu begleiten!

Wann: 26.10.2011
Uhrzeit: 10.00 Uhr
Wo: Treffpunkt Parlament, VBBI-Zelt (gekennzeichnet durch Luftballone und Aufkleber)

Die Redaktion von "Hohes Haus" wird darüber berichten und dreht vor Ort!

Ich freue mich auf Sie, auf Dich!

Paul Kral

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VOLKSBEGEHREN BILDUNGSINITIATIVE
Von 3. bis 10. November 2011
am Gemeindeamt/Bezirksamt unterschreiben!

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Hier die Presseaussendungen zum Auswählen.

Wir alle wollen die Verbesserung der Bildung für junge Menschen in Österreich erreichen, doch OHNE Ihre Unterschrift geht das nicht: Hier die Eventberichte zur Vorbereitung des Bildungsvolksbegehrens.

Jeder Gedanke verändert die Welt – „Der Schüler/ Die Schülerin fragt, und durch die Art der Frage erzeugt er/ sie (…) im Geist des Pädagogen/ der Pädagogin eine Antwort, die ohne seine/ ihre Frage nicht entstanden wäre.“
(nach Martin Buber 1996, S. 25)

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Die 5. Forderung:

Wir fordern die systematische Abschaffung des Sitzenbleibens und ein Ende der Nachhilfe. Das heißt:

o Zunächst brauchen wir eine Änderung der pädagogischen Einstellung. Sitzenbleiben ist kein Zeichen guter Schulen. Bei uns bleiben nahezu 40.000 SchülerInnen jährlich sitzen. In anderen erfolgreichen PISA-Ländern gibt es das nicht.

o Dasselbe gilt für die Nachhilfekosten. Österreichs Eltern zahlen jährlich 140 Millionen Euro für Nachhilfe, in anderen PISA-Ländern kennt man Nachhilfe so gut wie nicht.

o Dazu brauchen wir strukturelle Reformen: Einführung von modularem Unterricht und Kurssystemen. Damit müssen schlimmstenfalls nur mehr einzelne Module wiederholt werden und nicht eine ganze Klasse. Kurssysteme in der Oberstufe reduzieren das Sitzenbleiben ebenfalls und bereiten zudem besser auf Fachhochschulen und Unis vor.

o Schließlich helfen Ganztagsschulen ganz entschieden, das Sitzenbleiben zu verhindern und die Nachhilfe entbehrlich zu machen.

o Die Umsetzung dieser strukturellen Reformen muss stetig und zügig bis zum Jahr 2020 erfolgen.

Volksbegehren Bildungsinitiative „ÖSTERREICH DARF NICHT SITZEN BLEIBEN“

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